10. Sınıf Zambak Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevapları

Konu 'Dil ve Anlatım 10. Sınıf' bölümünde buyukgulcu tarafından paylaşıldı.

  1. seda_21

    seda_21 Üye

    Katılım:
    18 Ekim 2011
    Mesajlar:
    2
    Beğenileri:
    2
    Ödül Puanları:
    0

    arkadaşlar acil lütfeeeeeen :(:(
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  2. beyazseren

    beyazseren Üye

    Katılım:
    20 Ekim 2011
    Mesajlar:
    1
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0
    Dil ve Anlatım Ders Kitabı

    acaba sayfa 46 ile 60 arasını da koyabilir misin :) şimdiden çok teşekkürler :330:
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  3. byKean

    byKean Üye

    Katılım:
    6 Mart 2010
    Mesajlar:
    7
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0
    Acİl olarak 38-45 arasi lazim Çabuk lÜtfen!!!!!!!
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  4. efe deniz

    efe deniz Üye

    Katılım:
    12 Kasım 2009
    Mesajlar:
    12
    Beğenileri:
    10
    Ödül Puanları:
    0
    sayfa45 49

    A.

    1)D
    2)D
    3)D
    4)Y

    B.

    1)E
    2)E
    3)A
    4)E

    C.

    gönderici,şifre,ileti,kanal,bağlam,alıcı




    SAYFA 49

    A.
    1)gönderici
    2)alıcı
    3)kanal
    4)geri bildirim
    5)bağlam

    c.

    1)e
    2)a
    3)d
    4)d
    5)e
    Ög.Çalışkan ve benqiSu bunu beğendi.
  5. yresul

    yresul Üye

    Katılım:
    21 Aralık 2011
    Mesajlar:
    26
    Beğenileri:
    21
    Ödül Puanları:
    0
    Cevapları kaçıncı sorunun cevabı ise yazarsanız sevinirim...
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  6. yresul

    yresul Üye

    Katılım:
    21 Aralık 2011
    Mesajlar:
    26
    Beğenileri:
    21
    Ödül Puanları:
    0
    10.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 15-30 Arası



    S.15 **çme ve Değerlendirme Soruları

    1.panel,saygı nezaket
    2.y,d,y,d,y
    3.b
    4.C
    5.D
    6.TARTIŞMADA KURALLAR VARDIR MÜNAKAŞA DA YOKTUR....
    7.KONU DIŞINA ÇIKMAMAYA...
    8.TARAFSIZLIĞI



    Sayfa 23
    1.*güncel konular
    *göndergesel
    2.d,d,y
    3.c
    4.e

    ünite sonu ölçme ve değerlendirme
    1.d
    2.a
    3.c
    4.d
    5.e
    6.b
    7.a
    8.e
    9.d
    10.e
    11.e



    Anlatıma Hazırlık
    Sayfa 27
    Hazırlık
    1.Yarışmalara hazırlık yapmadan katılan bir sporcunun başarılı olup olmayacağını sebepleriyle açıklayınız.
    Cevap:Başarılı olma ihtimali düşüktür;çünkü alt yapı olmalı zemin sağlam olmalı.
    2.Duygu ve düşüncelerinizi sözlü olarak mı yoksa yazılı olarak mı daha rahat ifade edersiniz?
    Cevap:Yazılı kişinin yüzüne söyleyemediğim şeyleri yazarak söyleyebilirim.
    3.Duygu ve düşüncelerinizi ifade etmede okuduğunuz kitapların nasıl bir katkısı vardır?
    Cevap:Kelime dağarcığımızı geliştirir.
    4.’’Bakar kör’’ deyiminden hareketle, bakmak ile görmenin farkını açıklayınız.
    Cevap:Bakmak =anlamak , görmek = aydınlatmak.
    5.’’Kitap istikbale yollanan mektuptur.’’ Cemil Meriç’e ait bu sözden anladıklarınızı birkaç paragraf halinde yazıp sınıfta okuyunuz.
    Cevap: kitap okumak ilk başta faydasız görülür.anlık faydası olmasına rağmen çok belirgin değildir.zaman geçtikçe, insan hayata atladıkça okuduğunun faydasını görmeye başlar.bunu kendiside fark eder.istikbale yol alan mektup derken bu kastedilir.
    6.Hangi şair ve yazarların üslubunu beğendiğinizi nedenleriyle söyleyiniz.
    Cevap:Reşat Nuri Gün tekin türkçeyi yalın halinde sade şekilde kullanması.

    Sayfa 27
    1.Etkinlik
    ’lirik şiir’’ hakkında hazırlık yapmadan bir metin yazınız.
    Cevap: Lirik şiir: Toplumun hemen her kesimini ilgilendiren sevinç,coşku veya acı gibi ortak duyguların veya aşk, ayrılık, özlem gibi bireysel duyguların coşkulu bir tarzda işlendiği şiirlere lirik şiir denir.
    Bu konunun anlatımında kendinizi başarılı görüp görmediğinizi nedenleriyle söyleyiniz.
    Cevap:Evet başarılı gördüm.

    Sayfa 28
    Sorular
    1.’’Hüzünlü dönüş’’ adlı metinde yazar neyi, niçin, nasıl anlatmıştır?
    Cevap:peyami Safa hakkında anlatmıştır
    2.Neyi, niçin ve nasıl anlatmak gerektiği üzerinde düşünmeden konuşmanın ve yazmanın tutarlı olup olmayacağını nedenleriyle belirtiniz.
    Cevap:Anlatımın kanıtlayıcı yönü olması.
    3.Yazar, metni hazırlarken hangi kaynaklara başvurmuştur?
    Cevap:peyami Safa hakkında bilgi bulunan kitaplardan ansiklopedilerden faydalanmıştır.
    4.Kaynak gösterilmesi metni hangi yönlerden etkilemiştir?
    Cevap:Kanıtlayıcı yönüyle.
    5.Alıntı yapılan kaynakların ne şekilde verildiğini çeşitli kapıları inceleyerek söyleyiniz.
    Cevapipnot şeklinde.

    Sayfa 29
    Sorular
    1.metinde hangi konu üzerinde durulmuştur?
    Cevap:istanbulun güzelliklerinden bahsedilmiştir.
    2.yazarların konuya bakış açılarının aynı olup olmadığını açıklayınız.
    Cevap:her yazarın bakış açısı farklıdır. Örneğin bir yazar bir konuya ön yargılı yaklaşır farklı bir yazar ise o konuya farklı yaklaşır.
    3.kültür birikiminin,deneyimin ve çevrenin anlatıma nasıl bir etkisi olduğunu açıklayınız.
    Cevap:çok etkisi vardır.

    Sayfa 30
    2.etkinlik
     “gece ve “beş şehir” metinlerinde bütünlüğü sağlayan öğeleri bulunuz. Bu öğelerin anlamlı bir birlik sağlayacak şekilde bir araya getirilip getirilmediğini açıklayınız.
    Cevap:anlamlı bir birlik sağlamazlar her yazının kendi teması ve ifade biçimi vardır.

    Sayfa30
    Sorular
    1.”gençliğe hitabe”metninin hedef kitlesini ve yazılış amacını belirleyiniz
    cevap:Türk gençlerine yazılmıştır.vatana sahip çıkmaları için
    2.hedef kitlesinin ve yazılış amacının metnin anlatımını nasıl etkilediğini açıklayınız
    cevap:hedef kitlesinin belli olması o kişiye karşı hitapta bulunması açısından önemlidir.
    3.metinden Atatürk’ün tecrübelerini gösteren cümleleri bulunuz.
    Cevap:seni,bu hazineden ,mahrum etmek isteyecek,dahi ve harici,bedhahların olacak.
    4.bu metin sizde nasıl bir duygu uyandırdı?
    Cevap:Atatürk’ün bize çalışmamız gerektiğini ve çalışmamı istediğini uyandırdı.


    Sayfa 35
    Sorular
    1.hikayenin konusu nedir?
    Cevap:hayattan bezmiş bir postacının işini yapmasıdır.
    2.”Ömer-i tehi” hikayesinde hakim olan duygu nedir?
    Cevap:yalnızlık
    3. ”Ömer-i tehi” hikayesinde verilmek istenen duygu ve düşünceler hangi kişi,yer,zaman ve bağlamla sınırlandırılıp somutlaştırılmıştır?
    Cevap:yer=sokaktır.zaman=sabah vakitleridir.kişi=ömerdir.bağlam=ömerin isyanı
    Sayfa36
    1.etkinlik
    1.şiirlerin temasını bulunuz.
    Cevap:yalnızlık
    2. ”Ömer-i tehi” hikayesi ile bu şiirleri tema bakımından karşılaştırınız
    cevap: . ”Ömer-i tehi” hikayesinde de yalnızlıktan söz ediliyor fakat o düz yazı şeklinde yazılmıştır.
    3.özgürlük,yaşama sevinci,ölüm,hoşgörü vb duygular tüm insanlarda ortak olmasına rağmen bunların ifade ediliş biçimleri farklıdır.buna göre metinlerdeki duyguların dile getiriliş yönünden karşılaştırınız.
    Cevap:herkezin düşünceleri farklıdır. Her birinin yaşadıkları dönem farklıdır.
    5.şiirde hangi duyulardan yararlanılmıştır.
    Cevap:dokunma,işitme görme gibi duyulardan yararlanmıştır.

    Sayfa 37
    4.etkinlik

    BAKIŞLAR
    Yine benden yüksek bir not almıştı sınavda.Ne kadar çalışırsam çalışıyım bir türlü geçemiyordum onu.Artık bu durumdan iyice sıkılmaya başlamıştım.Ve bir karar aldım diğer sınavda onu kesinlikle geçecektim.
    Sınav oldukça zordu.Yaptığım cevapları toplasak beş puan etmezdi ama ben yine de geçecektim onu.Sınav sonrası öğretmenle beraber öğretmenler odasına gittim.Biri sorarsa niye geldiğimi tebeşir almaya geldim diyecektim.Ama hiçbir şey olmadı sınav kağıtlarının nereye konulduğunu gördüm ve birkaç tebeşir alıp çıktım.Öğlen öğretmenler odası boşalınca hemen içeri girdim ve sınav kağıtlarını çıkardım.Ve planım isimlerimizi değiştirmekti... Öyle de yaptım ve çıktım odadan.Şimdi sıra sınav sonuçları okunduğu gün onun suratını görmekti.
    Ama öyle olmadı...O gün arka sıramı terk edip en öne oturdum öğretmenin 'aferin!' diyişini daha yakından duyabilmek için.Ve yazılılar okunuyordu.'ali dört ! aferin!' , 'Aslı beş , aferin Aslı! '....' Ezgi sıfır ! umarım bir dahakine çalışma sitilini değiştirirsin' . Dünya başıma yıkıldı öyle utandım ki ama öğretmenin durumu anladığından değil bakışlarından utandım.Bir daha da kıskanmadım kimseyi,ne zaman aklımdan öle bir şey geçse hemen öğretmenin bakışları geldi gözümün önüne...

    Anlatımda sınırlandırma
    1.”sanat,psikolojik roman,eylül,edebiyat,roman”kavramlarını genelden özele doğru sıralayınız.
    Cevap:Eylül-psikolojik roman-roman-edebiyat-sanat
    2.televizyonlarımıza ulaşan görüntülerin kalitesinde ileti,verici ve alıcının özellikleri ne kadar önemlidir?
    Cevap:anlamak ve anlatmakla biter her şey
    3.konu ve tür serbest bırakıldığında öğrencilerin çoğunun yazı yazarken zorlanmasının sebebi ne olabilir?
    Cevap:öğrenciler zorlanır çünkü konu geneldir.örneğin sanat dense öğrenci sanatı hangi konudan ele alsın mimari mi? Edebiyat mı? Müzik mi?
    4.yazılara başlık konulmasının sebebi nedir?
    Cevap: başlık yazının özetidir.
    5.bir denizi bardağa döksen denizin alacağı yine bardak kadardır. Sözünden ne anlıyorsunuz.
    Cevap: kapasite ne ise odur.
    6.futbol sahasında çizgiler olmasaydı ne olurdu?
    Cevap:belli kurallar olmazdı.


    sayfa 39'daki 2.metinin soruları
    1. Soru: İyilik, uygun bir başlık olur.
    2. Soru: İyilik teması başlık dışında yaşlı kadının genç doktoru misafir etmesi ve trenden inecek yolcuları beklemesiyle somutlaştırılmıştır.
    3. Soru: Soyut olan temayı olay, kişiler, zaman ve anlatılan konu ile somutlaştırırız.

    SAYFA 40 ÖLÇME DEĞERLENDİRME:

    1).........davranışlar ve sözler.........
    2)D-Y
    3)E
    SAYFA 41 **çme değerlendirme
    1)etkili bir iletişim için dil gerekir.
    2)en önemli öge dildir.cünkü dil olmassa ileişim sağlanmaz.
    (Arkadaşlar istek olursa devamınıda yazabilirim.)
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  7. emre123

    emre123 Üye

    Katılım:
    29 Aralık 2009
    Mesajlar:
    4
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 19
    1- Türkçemize giren yabancı kökenli kelimeler üzerinedir. Bu kelimeleri ayırmamız gerektiği söylenmektedir.
    2-Bu tartışmada sadece tek bir taraftan bakılmıştır. Yani zıt düşünceler söz konusu değildir. Tartışma bence amacına tam anlamıyla ulaşamamıştır.
    3-Tartışmalarda zıt düşünceye sahip insanlar birbirlerini kıracak, küçük düşürecek şeyler yapmamalıdırlar.Hakaret etmemelidirler.Eğer yapılırsa bu hem tartışmanın kalitesi açısından hem de bu tartışmaya katılan, izleyen, dinleyenler açısından da hiç iyi olmayacaktır.
    4- Evet ben düşünüyorum; çünkü insanlar önyargılı davranıp, karşısındaki kişinin görüşüne aldırmayıp benim dediğim doğru diye diretirse tartışmanın kalitesi düşer ve ortaya büyük bir gerginlik çıkabilir.
    5- Güncel konular yer alır, tartışmaya katılanlar örneklerle beraber kendi düşüncelerini başkalarıyla paylaşırlar ve bu düşüncelere karşı zıt düşünceler tartışmada yer alır.
    Bu kadar yapabildim arkadaşlar.
    7-Öğreticilik. Göndergesel işlev. bunu şurdan anlıyoruz dille ilgili açıklamalar yaptığından.


    Sayfa 20
    2. etkinlik
    1-tartışma problemlerinin seçimi
    2-tartışmayı yönlendirecek soruların belirlenmesi
    3-araç ve tekniklerin belirlenmesi
    4-tartışmanın yapılacağı fiziksel ortamın düzenlenmesi
    5-değerlendirme

    sayfa 21
    3.etkinlik
    topluma açık tartışmalar
    -herkese açık olarak olarak gerçekleştirilir
    -bilgilendirme yönlendirme amçlıdır
    -basın ve halk önünde gerçekleştirilir
    -sonuçlar ayrıca duyurulmaz
    -tartışmaya dinleyicilerde katılır

    topluma kapalı tartışmalar
    -sonuçları yalnızca basın aracılığıyla verilir
    -kamuoyu oluşturmak amaçlanır
    -sonuç bildirisi yayınlanır
    -basına ve topluma kapalıdır
    -konuları günceldir

    sayfa 22 BOŞLUK DOLDURMA

    1.başkan
    2.tartışma
    3.panel
    4.münazara

    DOĞRU-YANLIŞ
    Y D D D

    Sayfa 23 - ÇOKTAN SEÇMELİ
    1.A
    2.E
    3.E
    4.E
    5.B
    6.C
    7.D
    8.A


    sayfa 29
    boşluk doldurma
    1-başkanın
    2-panel
    3-katılımcılar

    y
    d
    d
    d

    1-e
    2-b
    3-d

    sayfa 30
    1-fikirlerin
    2-paneli
    3-amaç
    b bölümü
    d
    d
    d
    y
    c bölümü
    1-a
    2-d
    3-d


    Sayfa 30
    panelde seçilen konu üzerinde farklı 'düşüncelerin dile getirilmesi sağlanır.
    tartışmayı yoneten başkan knouyu yonlendirecek şekilde...
    B:
    D
    Y
    Y
    D
    C:1.C 2.D 3.B


    Sayfa 34
    1.) Vardır .Tema, hazırlık , sözcükler etkiler.
    2.) Gerçekçilik kazandırır.
    3.) Evet Belirtmiştir. Giriş , Gelişme, Sonuç

    Sayfa 35
    1. Etkinlik

    3. Soru) Önemlidir. Çünkü hazırlıksız olursak anlatımımızı çok iyi yapamayız, karışıklık olur ama eğer hazırlanırsak çok iyi bir şekilde yaparız.

    Sayfa 36
    3. Soru) Önemlidir. Çünkü ön hazırlık yapınca konuyu nasıl anlatacağımızı planlarız ve düzgün bir şekidle anlatırız.
    4.Soru) Yazıya ve konuşmaya öznel düşünce eklemek, Toplanan bilgileri deneyimlerle zenginleştirmek, Yazma ve Kobuşması öncesi bilgi toplamak.


    Sayfa 37
    Ölçme ve Değerlendirme

    D
    D
    D
    D
    D
    D
    D
    D
    C.
    3. C
    4. E

    Sayfa 41
    A)1.boşluk konu
    2.boşluk tema
    3.boşluk içerik
    4.boşluk kişiler
    5.boşluk olay örgüsü

    B)1,4,5,7,9.boşluk-bireysel tema
    2,3,6,8. boşluk -sosyal tema
    C)1-b
    2-d
    3-d

    Sayfa 50 - Hazırlık
    1.Bu hikayeyle verilmek istenen mesaj nedir? Düsüncelerin kisiden kisiye değistiği.
    Ayrıca Bacon'ın sözünde sıradan şeyleri gözümüzde büyüterek mucizevi şeylere dönüştüreceğimize mucizevi şeyleri sıradan şeylere dönüştürün böylece başarıya ulaşırsınız
    Sadi Şirazi'nin sözünde ise Bazı güzellikleri herkes aynı gözle göremeyebilir.Bakışa göre karşı tarafın güzelliği,iyiliği veya kötülüğü değişebilir. bunlar anlatılmakta..
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  8. kamila

    kamila Üye

    Katılım:
    20 Aralık 2010
    Mesajlar:
    49
    Beğenileri:
    13
    Ödül Puanları:
    9
    Paylaşmak mutluluğun bereketidir.konu prağraf noktalı işaretlere dikkat etilmeli ve ana düşüncesini anlatılırmısınız?
  9. ramazan3535

    ramazan3535 Üye

    Katılım:
    11 Ekim 2014
    Mesajlar:
    2
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    2
    Arkadaşlar Kozak yayınları dil ve anlatım 10.sınıf sayfa 14,21,22 atarmısınız rica etsem saolun

Sayfayı Paylaş